為落實和加強疫情防控期間學生的心理健康教育工作，減輕學生恐慌、焦慮和失落等心理壓力，提高學生疫情防控意識，引導學生以積極的心態面對疫情，沈家門小學成立了多渠道心理服務，通過校內心理課、班主任宣講、線上咨詢、愛心小屋等多種方式面向全校學生提供心理咨詢服務，為同學們的心理健康保駕護航。

一心靈處方之時空性，心理教師實時為學生提供心理咨詢。為保障疫情期間學生擁有良好的心理健康狀態，沈家門小學組織心理服務組成員，在愛心小屋為同學們提供了心理咨詢服務，以便及時了解學生的心理狀況及需求。學生可直接向心理疏導小組的教師反映心理訴求，也可以向心理老師反映情況尋求幫助。

二心靈處方之依賴性，班主任親切為學生心理疏導。沈家門小學組織全體班主任，圍繞“學生心理動態觀察”主題進行培訓，主要根據當前疫情及校園學生狀況宣講心理知識，關注同學們的心理及情緒的變化，引導同學們保持健康樂觀的心態，坦然面對自身情緒變化，控制和調節情緒波動，為同學們提供科學有效的幫助。

三心靈處方之及時性，班級心理委員及時報告班中學生心理情況。心理教師在各班安排心理委員，一發現班中有學生有消極的語言或者行動，第一時間報告給心理教師，讓心理教師及時進行干預，消除學生不良情緒，正確面對疫情帶來的影響。