為更好地做好小學初中銜接教學工作，在“雙減”背景下有效減緩銜接的“坡度”，實現小學到初中的“軟著陸”，4月8日，沈四小協同沈一初舉行小初銜接教學研討活動，探討學生長遠發展策略。

本次研討交流活動主要由三部分組成：同頻互動走進課堂、座談交流同謀發展、專業引領共話未來。活動以落實“雙減”政策為抓手，以課堂教學研討為載體，按科學、數學、語文、英語四門學科分別進行了學科知識和學習方法的課堂教學觀摩和銜接探討。教學研討中，老師們圍繞小升初的學科基本素養、學科學法積累等主題暢所欲言，點對點交流了初中學段與小學學段學生的身心特點、課堂教學形式、學生的學習模式、教材大綱要求等差異，并針對這些差距和困惑以及“雙減”落地的實施方案進行了分享溝通協調，知曉學生在小學里已學的知識點，了解初一迫切需要掌握的內容，從而使小學教師提前預設，初中老師放緩腳步，真正實現中小學教育教學工作無縫對接，使“雙減”切實落地。

此次活動的有效開展為教師們打開了不同學段教學的廣闊空間，提供了互相學習交流的平臺，加深了小初之間的相互了解與溝通，促進了小初銜接工作的進一步推進，接下來，兩校將在實踐中繼續探索，不斷提升，為孩子發展奠定堅實的基礎。(沈四小)