今天看到u16男足頂著統(tǒng)一的圓寸出征澳大利亞進(jìn)行海外拉練。

(相關(guān)資料圖)

正好今天剛看了一本關(guān)于家庭心理學(xué)的書籍。就著這個小現(xiàn)象嘮叨幾句吧。來自PET父母效能訓(xùn)練，作者是美國的心理學(xué)家托馬斯.戈登博士。我以下寫的東西還是建議謹(jǐn)慎觀看，因為有些認(rèn)知是很難改變的，別強(qiáng)求。

發(fā)型對于青少年來說很重要，是青少年做自己的事、按照自己的方式生活、展現(xiàn)自己的價值觀和信仰的一種表現(xiàn)。當(dāng)發(fā)型被父母干涉時，會引起孩子的反抗，從而給父母傳達(dá)的意思就是：只要我的價值觀沒有以任何切實具體的方式影響到你，我覺得我有權(quán)保留我的價值觀。然而，留什么樣的發(fā)型卻被父母作為屬于自己的問題接管了。

當(dāng)頭發(fā)、衣服、交什么樣的朋友等等個人事務(wù)被一系列的強(qiáng)行干涉發(fā)生后，家庭的親子關(guān)系就變得極其緊張。當(dāng)然在這兒也存在因為孩子的價值觀以切實具體的形式影響到父母，孩子為之做出的改變。我們在這只討論大多數(shù)狀態(tài)。強(qiáng)行干涉發(fā)生后，有的孩子會反抗、有的會違心同意，而一系列的干涉不斷發(fā)生時，孩子的自主意識會漸漸淡化，和父母之間形成強(qiáng)烈的不信任感，會對家庭事務(wù)也會喪失任何參與的興趣。

現(xiàn)在我們回到足球上去。

看足球的都知道足球比賽需要紀(jì)律和創(chuàng)造力。大家談到男足時經(jīng)常會說男足踢球的機(jī)械化，即缺乏必要的紀(jì)律更是沒有任何的創(chuàng)造力。

紀(jì)律來自于集體，創(chuàng)造力來自于個體。

對集體的認(rèn)同來自于哪里？我說來自于相互平等尊重，這個答案應(yīng)該不會太離譜吧。

創(chuàng)造力來自于哪里？來自于自主意識下作為個體的行為表達(dá)，一個獨立的人，一個有著獨立的價值觀和信仰的人。

不把球員當(dāng)人

那中國足球未來怎么進(jìn)步呢？