6月1日起，未接入防沉迷系統運營游戲要停止運營。但在各項規定之外，依舊有許多關于家長與客服人員發生爭執的報道。防沉迷系統早已成為游戲登陸的必經關卡，通過身份認證來實現未成年人游戲時長、充值金額的控制，看似完美，但漏洞依舊存在。

筆者注意到，網絡上關于“如何破解系統限制”的貼子不勝枚舉。想要提高未成年人的網絡素養，解決青少年沉迷網絡的問題，不能僅僅依靠防沉迷系統的時長限制功能，學校、家長、平臺都需加強對青少年的引導，從生理和心理兩方面入手，真正做到防沉迷。

系統是“死”的，但人是“活”的。青少年為破解防沉迷系統的設定“八仙過海各顯神通”，這也對相關平臺提出更高的要求——如何甄別出使用者是未成年人。讓系統“活”起來，意味著相關平臺要不斷地開展調查，進行分析，逐步完善相關漏洞。身份認證、充值支付時的人臉識別或許可起到一定作用，但也需家長配合“不搗亂”，畢竟，借用長輩“臉”來通過認證的新聞報道也有不少。

而家長做為孩子的監護人，除法律上的意義外，更多的體現在與孩子的相處和陪伴上。孩子出現網絡沉迷現象時，家長理應從自身角度思考，是否家庭環境出現問題。盡管外部各類平臺有防沉迷系統的限制，但家長又是否了解這些項目的存在呢?在孩子成長過程中，陪伴是不可缺少的環節，了解孩子所想，要比限制他們所做，更有意義。創造一個友好的家庭氛圍，讓孩子與家人的相處多于虛擬網絡，又何來沉迷一說?

學校的作用也不容忽視。青少年在?；顒訒r間往往高于家庭。在這段時間里，讓青少年找到自己的興趣愛好，交到志同道合的小伙伴并不誰。但事實上，學校在教學之余很少會有相關活動的安排，或僅僅是走流程。在教學中加入相關內容的學習活動，讓孩子們能主動尋找自己的興趣，學會安排時間，也就不會出現沉迷現象。

在技術之外，防沉迷更多是從未成年人心理角度出發，家長和學校的引導也極為重要。我們不能僅認為限制時長就完成了防沉迷，面對青少年對網絡的“依賴”，從根源入手，打“心理戰”或許更好。(幽月)