“你看，這顆豆豆都有尾巴了。”

“豆豆的尾巴像小蝌蚪。”

“哇!這顆豆芽最長了。”

4月2日，東陽市六石實驗幼兒園小四班的植物角里，傳來了孩子們歡呼雀躍的聲音。伴隨著討論聲，一波孩子圍了過來，原來，孩子們照顧許久的豆寶寶終于發芽了!

不久前，孩子們從家中帶來了各類種子。“豆豆好可愛!”孩子們迫不及待地摸了起來。“咦?這些豆子怎么長得不一樣?它們發芽會不會也不一樣呢?”小寶好奇地問老師。“那我們想想辦法，怎樣才能知道豆子發芽后有什么不同呢?”小四班老師朱曉蔣建議說。孩子們你一言我一語，決定分工合作，讓種子長出芽來。瞧!他們有的用泥土發豆芽，有的用水浸泡發豆芽;有的發紅豆、有的發黑豆、有的種黃豆、有的種綠豆。做了這么多發豆芽的前期準備，大家滿心期待著自己發的豆豆會最早發芽。

這期間，老師給孩子們做了一個豆豆成長表，方便孩子們更好地觀察豆豆的成長情況。每天，照顧豆子的小朋友會早一點到幼兒園，輪流給豆豆換水，記錄它的成長變化。終于在第十一天，我們的豆豆發芽了!孩子們都變成了小小“研究員”，認真地觀察各種各樣的豆芽：有的孩子在一粒粒地數著發了芽的豆豆;有的孩子在討論著豆芽像什么;有的孩子給豆芽比高高。孩子們激動地分享著每一個發現。

據悉，豆子是孩子們生活中觸手可及的東西。源于生活的素材，更能激發孩子們無限的探索欲。生活即教育，春天萬物復蘇，借此機會，該園開展了一系列豆豆活動，萌發了孩子們對自然科學的喜愛。

“通過親手培植，孩子們懂得了如何照料小植物。在一次次發現問題、解決問題的過程中，他們學會了觀察、記錄、比較、分析、總結經驗。作為教師，我們應追隨孩子們的興趣，傾聽孩子的問題，和孩子們一起去發現、去觀察、去探究。”副園長王曉霞說道。(單月圓，宋夢潔)