為規范教師課題研究，提高教師的教科研水平，促進教師專業化發展，4月7日晚上，東陽市槐堂小學舉行了“2022年度課題開題論證”。金華教育教學研究中心主任葉鑫軍、東陽市教科所所長葛永樂、東陽市教科所俞天祥蒞臨學校指導。

三位課題執筆人從“課題研究背景”“課題的核心概念及其界定”“國內外研究現狀”“課題研究的思路與方法”“課題研究的內容”“課題的預期研究成果”“課題研究的困惑”等六個方面進行詳細匯報。

科研專家組認真聽取課題負責人開題匯報后，充分肯定了三個立項課題的研究價值，逐項進行了可行性評估。同時，他們就課題的研究方向、研究目標和內容等方面提出了中肯且有建設性、實效性、可操作性的建議。葛永樂強調：“課題研究務必要做到厘清概念，細化目標，確定內容。”葉鑫軍提醒老師們要多關注學教評改的分項等級評價，重視過程性評價。俞天祥則結合課題研究人員的優勢和目前該課題相關研究的現狀，提出了課題研究的新視角和創新點。最后，課題科研專家勉勵課題組要繼續抓住重點，突破難點，著力關鍵點開展研究，并預祝課題順利成功。

青年教師陳霞感慨道：“第一次當課題負責人有些迷茫，專家的評議如露入心，醍醐灌頂。今后一定會嚴格按照課題的研究要求和進度安排，做好每一項工作，抓實每一個細節，踏踏實實地進行教學研究。”

據悉，該校一直堅持“科研立教、科研興校”理念，并制定了一系列與科研考核措施和獎勵政策;分管科研的教科室負責人認真落實學校教育科研計劃，保質保量完成教育科研任務，不斷創新教育科研活動及形式;教師積極參與、樂于其中。近年來，教師在論文、課題等方面屢屢獲獎，成果斐然。

“教育因研究而發展，教師因研究而成長。本次課題開題報告會為我校的課題研究提供了新思路、新方法，希望老師們在研究中不斷提升教育教學品質，使教科研工作再上新臺階。”校長周君芳如是說。(葛慧芬)