“這幅漫畫畫得太好看了”“構圖和顏色特別棒”“真想知道這幅漫畫的作者是誰”……一大早，衢州華茂外國語學校八年級走廊旁的涂鴉墻就被自發(fā)前來觀看的同學們圍得水泄不通。同學們贊嘆著畫作的精妙，好奇著出自哪位同伴之手。經過一番找尋，記者找到了這幅畫作的作者八(14)班的龔一諾同學。“之前我在涂鴉墻上發(fā)現(xiàn)了新增的調色功能，就一直很想嘗試，恰逢運動會時間充裕，讓我的想法變成了現(xiàn)實”聽到同學們對自己畫作的贊嘆，龔一諾同學表示很開心，她認為學校向學生開放觸手可及的展示平臺能讓自己在學習之余表現(xiàn)生活中的美，這種隨手作畫的方式不僅提升了個人素質也營造了一種藝術氛圍。

龔一諾同學在涂鴉墻上修改自己的畫作

和龔一諾一樣，吳澤睿同學也在學校觸手可及的展示平臺上充分表達著自己。周三傍晚，吳澤睿和幾位同學組成的嘻哈街舞秀、自由搖在學校的藝術角上演了。作為表演中唯一的吉他手和隊長，吳澤睿儼然是一個團隊小領袖，在組織和表演的過程中，他深深地體驗到了一種責任感。“與平時正規(guī)舞臺的表演不同，藝術角的氛圍更自由、更開放，就像在街頭表演一樣，讓我更能跳出自我”團隊中的余永俊同學直言藝術角帶來的不一樣的體驗。和其他富有經驗的表演者不同，團隊中的曾浩愷同學剛剛學會跳舞，藝術角對他而言，不僅豐富了校園生活也鍛煉了自己的膽量。

據(jù)悉，衢州華茂外國語學校為了深入貫徹“雙減”文件精神，充分尊重學生個性特點，向學生開放學習資源，精心打造讓學生觸手可及的展示平臺，真正讓“五育”落實到教育教學的全過程。衢州華茂外國語學校學生處主任李寧老師是此項活動的設計者，為了讓活動更具吸引力和影響力，學生處精心設計了涂鴉墻的版式、功能，向學生征集喜聞樂見的藝術形式并在藝術角定點定時推出。“當展示平臺觸手可及的時候，同學們就會發(fā)現(xiàn)校園生活絕不止于三點一線，就會發(fā)現(xiàn)更有趣、更真實、更全面的自我，這能助推孩子們更好地享受校園生活、更好地成長。”